TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS: ANALISIS KETERAMPILAN DIGITAL BAGI CALON GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Keywords:
Digital Skills, Teacher Candidates, Madrasah Ibtidaiyah
Abstract
With the increasingly convergence of the boundaries between humans, machines, and other resources, the development of information and communication technology has a significant impact on various aspects of life, including the field of education in Indonesia. To answer these challenges, digital skills are needed by the teachers themselves, with the preparation of digital skills in such a way that time is also needed for preparation, therefore students as prospective teachers need to prepare digital skills before entering the school environment. This study uses a qualitative research approach of a qualitative-descriptive research design. The purpose of the study is to identify the level of mastery of digital skills of prospective Madrasah Ibtidaiyah teachers, as well as to identify the urgency of mastering digital skills for prospective madrasah ibtidaiyah teachers in the context of Social Sciences learning at Madrasah Ibtidaiyah. The data collection technique used is interviews. The results of this study show that the level of mastery of digital skills of prospective teachers is in the "Good" category. The urgency of mastering digital skills as an innovation in social studies learning that is in accordance with the current curriculum can improve access, quality, and creativity in delivering material.
References
Aisyah, Siti, Kustiana Arisanti, dan Firdaus Ainul Yaqin. “Adaptasi dan Inovasi Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyambut Kurikulum Merdeka Belajar.” Jurnal Educatio FKIP UNMA 9, no. 1 (2023): 386–393.
Ambarwati, Dewi, Udik Budi Wibowo, Hana Arsyiadanti, dan Sri Susanti. “Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8, no. 2 (2021): 173–184.
Asmarika, Asmarika, Amir Husin, Syukri Syukri, Wismanto Wismanto, dan Rafifah Qanita. “MENGASAH KEMAMPUAN SOFTSKILLS DAN HARDSKILLS CALON GURU SD/MI PADA METODE MICROTEACHING MELALUI PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL MAHASISWA PGMI UMRI.” HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2022): 282–300.
Astini, Ni Komang Suni. “Pentingnya literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru sekolah dasar untuk menyiapkan generasi milenial.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, Vol. 1, 2019.
Bustam, Betty Mauli Rosa, Rika Astari, Nunung Yulianto, Uly Nuha Aisyah, dan Nur Sakinah Ali. Inovasi media pembelajaran bahasa Arab berbasis pemanfaatan teknologi. UAD PRESS, 2024.
Cholilah, Mulik, Anggi Gratia Putri Tatuwo, Shinta Prima Rosdiana, dan Achmad Noor Fatirul. “Pengembangan kurikulum merdeka dalam satuan pendidikan serta implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad 21.” Sanskara Pendidikan dan Pengajaran 1, no. 02 (2023): 56–67.
Fahkiroh, Alfiatul, Dwi Putri Fatmawati, dan Sari Risqi Amalia. “Studi Literatur: Literasi Digital Sebagai Dasar Dari Kompetensi Pedagogik Pada Calon Guru Matematika Di Era Society 5.0.” Dalam ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4:529–538, 2023.
Fauziah, Nurul, Fitriah Fitriah, dan Suraya Hidayati. “Analisis Literasi Digital Guru Kelas.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 2 (2023): 933. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2057.
Fitriani, Yani, dan Ikhsan Abdul Aziz. “Literasi era revolusi industri 4.0.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia (SENASBASA), Vol. 3, 2019.
Hapudin, H Muhammad Soleh. Teori belajar dan pembelajaran: menciptakan pembelajaran yang kreatif dan efektif. Prenada Media, 2021.
Hasibuan, Arnawan, Adi Setiawan, Muhammad Daud, Widyana Verawaty Siregar, B Baidhawi, H Hendrival, Robi Kurniawan, dan Putri Anjali Safina. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Variasi Pembelajaran Online di Kabupaten Aceh Singkil.” Jurnal Solusi Masyarakat Dikara 2, no. 2 (2022): 62–67.
Hermawanto, Ariesani, dan Melaty Anggraini. “Globalisasi, Revolusi Digital dan Lokalitas: Dinamika Internasional dan Domestik di Era Borderless World.” LPPM Press UPN" Veteran" Yogyakarta, 2020.
Jioniza, Intan, Baryanto Baryanto, dan Deri Wanto. “Upaya Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 13 Rejang Lebong.” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2024.
Lathifah, Izza, Hodri Fungkiuudin, Rizqi Trisnaningtyas, Rizky Yus Setiawan, Nilna Afifatul Alfiyah, dan Lailatul Muthoharoh. “Tantangan implementasi kurikulum pendidikan IPS di era globalisasi.” Concept: Journal of Social Humanities and Education 2, no. 4 (2023): 213–223.
Levitt, Heidi M, Michael Bamberg, John W Creswell, David M Frost, Ruthellen Josselson, dan Carola Suárez-Orozco. “Journal article reporting standards for qualitative primary, qualitative meta-analytic, and mixed methods research in psychology: The APA Publications and Communications Board task force report.” American Psychologist 73, no. 1 (2018): 26.
Munawir, Munawir, dan Amilya Nurul Erindha. “Memahami Karakteristik Guru Profesional.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8, no. 1 (2023): 384–390.
Munthe, Elisabeth. “Pentingnya penguasaan Iptek bagi guru di era revolusi 4.0,” 2019.
Nasution, Syaiful Hamzah. “Pentingnya literasi teknologi bagi mahasiswa calon guru matematika.” Jurnal Kajian dan Pembelajaran Matematika 2, no. 1 (2018): 14–18.
Negara, Achmad Husaen Sastra, Syamsul Hidayat, dan Abdul Munir Mulkhan. “Development of Religious Character to Improve the Effectiveness of Teacher and Student Communication.” Revista de Gestão Social e Ambiental 18, no. 6 (2024): e05772–e05772.
Nurmatin, Suci. “ANALISIS KEMAMPUAN TPACK GURU MI DALAM LITERASI DIGITAL.” Asatidzuna| Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 2 (2024): 168–172.
Nuryani, Danik, dan Ita Handayani. “Kompetensi guru di era 4.0 dalam meningkatkan mutu pendidikan.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2020.
Pranajaya, Syatria Adymas, Fadlilah Fadlilah, dan Syamsul Rijal. “Discourse of Islamic Educational Philosophy on Islamic Educational Psychology in Islamic Education,” 2024.
Rahmatiah, Hani Ayu, dan Nur Asiyah. “Kesenjangan Generasi Antara Guru & Murid Sebagai Tantangan Digitalisasi Pendidikan.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2019.
Ramiadani, Ayu Kesuma. “Membangun Profesionalisme Seorang Guru Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Bermutu,” 2022.
Rilvani, Elkin, Sufajar Butsianto, dan Ikhsan Romli. “Pembelajaran Berbasis Aplikasi Di SMK Al Mujahidin Cikarang.” VIDHEAS: Jurnal Nasional Abdimas Multidisiplin 2, no. 1 (2024): 151–157.
Rohmadona, Nur Laily Riski. “Analisis Kesiapan Mahasiswa Jurusan Pendidikan sebagai Calon Guru yang Kompeten.” Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar Dan Humaniora) 3, no. 1 (2022): 8–12.
Sa’adah, Sumiyati, Sri Maryanti, Meti Maspupah, dan Asrianty Mas’ ud. “Literasi digital mahasiswa calon guru biologi dalam menyusun bahan ajar berbasis audio visual,” 2020.
Sari, Wiwik Kartika, dan Ella Izzatin Nada. “Analisis Literasi Digital Calon Guru Kimia Dalam Pelaksanaan Ppl Berbasis Virtual Di Masa Pandemi Covid-19.” Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia 4, no. 2 (2020): 111–121.
Siti, Fatonah. “KORELASI ANTARA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DENGAN TECHNOLOGY INTEGRATION SELF EFFICACY (TISE) GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DI KECAMATAN PACET.” Universitas Kh. Abdul Chalim, 2022.
Syahputra, Edi. “Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya di Indonesia.” Journal of Information System and Education Development 2, no. 4 (2024): 10–13.
Wantini, Wantini, Waharjani Waharjani, Clara Shinta Wijayanti, dan Suyatno Suyatno. “Improving Learning Outcomes of Islamic Religious Education for Elementary School Students with the Application of the Talking Stick Learning Model.” Al-Ta lim Journal 30, no. 2 (2023): 157–169.
Wijaya, Etistika Yuni, Dwi Agus Sudjimat, dan Amat Nyoto. “Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1:263–278, 2016.
Wijaya, Hengki. Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Yamin, Muh, dan Nur Fakhrunnisaa. “Persepsi literasi digital mahasiswa calon guru iain palopo.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 7, no. 1 (2022): 1–9.
Ambarwati, Dewi, Udik Budi Wibowo, Hana Arsyiadanti, dan Sri Susanti. “Studi literatur: Peran inovasi pendidikan pada pembelajaran berbasis teknologi digital.” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8, no. 2 (2021): 173–184.
Asmarika, Asmarika, Amir Husin, Syukri Syukri, Wismanto Wismanto, dan Rafifah Qanita. “MENGASAH KEMAMPUAN SOFTSKILLS DAN HARDSKILLS CALON GURU SD/MI PADA METODE MICROTEACHING MELALUI PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL MAHASISWA PGMI UMRI.” HIKMAH: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 1 (2022): 282–300.
Astini, Ni Komang Suni. “Pentingnya literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru sekolah dasar untuk menyiapkan generasi milenial.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, Vol. 1, 2019.
Bustam, Betty Mauli Rosa, Rika Astari, Nunung Yulianto, Uly Nuha Aisyah, dan Nur Sakinah Ali. Inovasi media pembelajaran bahasa Arab berbasis pemanfaatan teknologi. UAD PRESS, 2024.
Cholilah, Mulik, Anggi Gratia Putri Tatuwo, Shinta Prima Rosdiana, dan Achmad Noor Fatirul. “Pengembangan kurikulum merdeka dalam satuan pendidikan serta implementasi kurikulum merdeka pada pembelajaran abad 21.” Sanskara Pendidikan dan Pengajaran 1, no. 02 (2023): 56–67.
Fahkiroh, Alfiatul, Dwi Putri Fatmawati, dan Sari Risqi Amalia. “Studi Literatur: Literasi Digital Sebagai Dasar Dari Kompetensi Pedagogik Pada Calon Guru Matematika Di Era Society 5.0.” Dalam ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4:529–538, 2023.
Fauziah, Nurul, Fitriah Fitriah, dan Suraya Hidayati. “Analisis Literasi Digital Guru Kelas.” Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 7, no. 2 (2023): 933. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2057.
Fitriani, Yani, dan Ikhsan Abdul Aziz. “Literasi era revolusi industri 4.0.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Bahasa dan Sastra Indonesia (SENASBASA), Vol. 3, 2019.
Hapudin, H Muhammad Soleh. Teori belajar dan pembelajaran: menciptakan pembelajaran yang kreatif dan efektif. Prenada Media, 2021.
Hasibuan, Arnawan, Adi Setiawan, Muhammad Daud, Widyana Verawaty Siregar, B Baidhawi, H Hendrival, Robi Kurniawan, dan Putri Anjali Safina. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran Melalui Variasi Pembelajaran Online di Kabupaten Aceh Singkil.” Jurnal Solusi Masyarakat Dikara 2, no. 2 (2022): 62–67.
Hermawanto, Ariesani, dan Melaty Anggraini. “Globalisasi, Revolusi Digital dan Lokalitas: Dinamika Internasional dan Domestik di Era Borderless World.” LPPM Press UPN" Veteran" Yogyakarta, 2020.
Jioniza, Intan, Baryanto Baryanto, dan Deri Wanto. “Upaya Guru dalam Memanfaatkan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 13 Rejang Lebong.” Institut Agama Islam Negeri Curup, 2024.
Lathifah, Izza, Hodri Fungkiuudin, Rizqi Trisnaningtyas, Rizky Yus Setiawan, Nilna Afifatul Alfiyah, dan Lailatul Muthoharoh. “Tantangan implementasi kurikulum pendidikan IPS di era globalisasi.” Concept: Journal of Social Humanities and Education 2, no. 4 (2023): 213–223.
Levitt, Heidi M, Michael Bamberg, John W Creswell, David M Frost, Ruthellen Josselson, dan Carola Suárez-Orozco. “Journal article reporting standards for qualitative primary, qualitative meta-analytic, and mixed methods research in psychology: The APA Publications and Communications Board task force report.” American Psychologist 73, no. 1 (2018): 26.
Munawir, Munawir, dan Amilya Nurul Erindha. “Memahami Karakteristik Guru Profesional.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 8, no. 1 (2023): 384–390.
Munthe, Elisabeth. “Pentingnya penguasaan Iptek bagi guru di era revolusi 4.0,” 2019.
Nasution, Syaiful Hamzah. “Pentingnya literasi teknologi bagi mahasiswa calon guru matematika.” Jurnal Kajian dan Pembelajaran Matematika 2, no. 1 (2018): 14–18.
Negara, Achmad Husaen Sastra, Syamsul Hidayat, dan Abdul Munir Mulkhan. “Development of Religious Character to Improve the Effectiveness of Teacher and Student Communication.” Revista de Gestão Social e Ambiental 18, no. 6 (2024): e05772–e05772.
Nurmatin, Suci. “ANALISIS KEMAMPUAN TPACK GURU MI DALAM LITERASI DIGITAL.” Asatidzuna| Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 4, no. 2 (2024): 168–172.
Nuryani, Danik, dan Ita Handayani. “Kompetensi guru di era 4.0 dalam meningkatkan mutu pendidikan.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 2020.
Pranajaya, Syatria Adymas, Fadlilah Fadlilah, dan Syamsul Rijal. “Discourse of Islamic Educational Philosophy on Islamic Educational Psychology in Islamic Education,” 2024.
Rahmatiah, Hani Ayu, dan Nur Asiyah. “Kesenjangan Generasi Antara Guru & Murid Sebagai Tantangan Digitalisasi Pendidikan.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2019.
Ramiadani, Ayu Kesuma. “Membangun Profesionalisme Seorang Guru Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Bermutu,” 2022.
Rilvani, Elkin, Sufajar Butsianto, dan Ikhsan Romli. “Pembelajaran Berbasis Aplikasi Di SMK Al Mujahidin Cikarang.” VIDHEAS: Jurnal Nasional Abdimas Multidisiplin 2, no. 1 (2024): 151–157.
Rohmadona, Nur Laily Riski. “Analisis Kesiapan Mahasiswa Jurusan Pendidikan sebagai Calon Guru yang Kompeten.” Jurnal Primary (Kajian Ilmu Pendidikan Dasar Dan Humaniora) 3, no. 1 (2022): 8–12.
Sa’adah, Sumiyati, Sri Maryanti, Meti Maspupah, dan Asrianty Mas’ ud. “Literasi digital mahasiswa calon guru biologi dalam menyusun bahan ajar berbasis audio visual,” 2020.
Sari, Wiwik Kartika, dan Ella Izzatin Nada. “Analisis Literasi Digital Calon Guru Kimia Dalam Pelaksanaan Ppl Berbasis Virtual Di Masa Pandemi Covid-19.” Orbital: Jurnal Pendidikan Kimia 4, no. 2 (2020): 111–121.
Siti, Fatonah. “KORELASI ANTARA TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) DENGAN TECHNOLOGY INTEGRATION SELF EFFICACY (TISE) GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DI KECAMATAN PACET.” Universitas Kh. Abdul Chalim, 2022.
Syahputra, Edi. “Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya di Indonesia.” Journal of Information System and Education Development 2, no. 4 (2024): 10–13.
Wantini, Wantini, Waharjani Waharjani, Clara Shinta Wijayanti, dan Suyatno Suyatno. “Improving Learning Outcomes of Islamic Religious Education for Elementary School Students with the Application of the Talking Stick Learning Model.” Al-Ta lim Journal 30, no. 2 (2023): 157–169.
Wijaya, Etistika Yuni, Dwi Agus Sudjimat, dan Amat Nyoto. “Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global.” Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1:263–278, 2016.
Wijaya, Hengki. Analisis data kualitatif teori konsep dalam penelitian pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray, 2020.
Yamin, Muh, dan Nur Fakhrunnisaa. “Persepsi literasi digital mahasiswa calon guru iain palopo.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 7, no. 1 (2022): 1–9.
Published
2025-01-14
How to Cite
Aslamiah, S., & Sa’adah, N. (2025, January 14). TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN IPS: ANALISIS KETERAMPILAN DIGITAL BAGI CALON GURU MADRASAH IBTIDAIYAH. FIKRUNA Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 6(2), 210-226. https://doi.org/https://doi.org/10.56489/fik.v6i2.311
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
.png)
