PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SENI RUPA MIS DARUSSA'ADAH PALANGKARAYA

  • Rida Aprilia IAIN Palangka Raya
  • Gito Supriadi IAIN Palangka Raya
  • Setria Utama Rizal IAIN Palangka Raya

Abstract

This study aims to: (1) Describe the application of the Collaborative Learning Model in the subject of Fine Arts for grade IV at MIS Darussa'adah Palangka Raya, (2) To determine the learning motivation of students before and after the use of the Collaborative Learning Model on the learning motivation of students in the subject of Fine Arts for grade IV at MIS Darussa'adah Palangka Raya, (3) To determine the effect of the use of the Collaborative Learning Model on the learning motivation of students in the subject of Fine Arts for grade IV students at MIS Darussa'adah Palangka Raya. The sample of this study was all grade IV students at MIS Darussa'adah Palangka Raya, totaling 19 students. This study used observation and questionnaires as data collection instruments. (1) Based on data analysis, it was found that the application of the collaborative learning model obtained an average value of 95.73 which is categorized as Very Good, (2) Students' motivation to learn fine arts before treatment obtained 63.75 which is categorized as Sufficient, while students' motivation to learn fine arts after treatment was 82.04 which is categorized as Very Good, (3) The effect of using the collaborative learning model on students' motivation to learn in the Fine Arts subject for students in class IV at Mis Darussa'adah Palangka Raya obtained a significant value of less than 0.05, namely 0.000, so the hypothesis in this study is accepted.

References

Anwar et. al (2024). Strategi Pembelajaran Collaborative Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Kerjasama dan Komunikasi dalam Pembelajaran PAI, Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 2 Mei 2024 e-ISSN: 3046-5672; p-ISSN: 3046-613X, Hal 165-175 DOI: https://doi.org/10.62383/hardik.v1i2.218

Dayanti, Z. R., Respati, R., & Gyartini, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Flipbook Dalam Pembelajaran Seni Rupa Daerah Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Journal Of Elementary Education, 04(05), 5.

Fahmi, Saudah, Sulistyowati, Syabrina Muhammad. (2021). Strategi Guru Mengenalkan Konsep Dasar Literasi di PAUD Sebagai Persiapan Masuk SD/MI. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 2.

Gunawan, Y. I. P. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Keaktifan Siswa Dalam Mewujudkan Prestasi Belajar Siswa. Khazanah Akademia, 02(01), 74–84.

Juhairiah. et al. (2022), Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaning Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa MI AL-MUNA SAMARINDA, Borneo Journal of Primary Education https://journal.uinsi.ac.id/index.php/bjpe/index Februari 2022 Volume 2 Nomor 1 E-ISSN: 2775-5258

Julyanti, E. (2021). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 7(1), 7–11. Https://Doi.Org/10.36987/Jpms.V7i1.1942

Khoerunnisa Putri, S. M. A. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, Universitas Muhammadiyah Tanggerang, 4(1).

Mahmudah Istiyati, Marsela anis, Murselina, M. L. (2023). Penerapan Ekstrakulikuler Tari Tradisional Dayak Khas Kalimantan Tengah Di Sd Bina Bangsa 04. JUrnal Ilmiah Pendidikan Seni, 3(1), 84.

Martin, R., & Simanjorang, M. (2022). Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia. Mahesa Research Center, 1, 125–134. Https://Doi.Org/10.34007/Ppd.V1i1.180

Marsela Yulianti, Divana Leli Anggraini, Siti Nurfaizah, & Anjani Putri Belawati Pandiangan. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290–298. Https://Doi.Org/10.58540/Jipsi.V1i3.53

Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). 2(1), 14–23.
Muhammad, M. (2017). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2), 87. Https://Doi.Org/10.22373/Lj.V4i2.1881

Nana, H. (2021). Model-Model Pembelajaran SD (edisi Kedua). Bandung, Multikreasi Press.
Pratama, F., Firman, F., & Neviyarni, N. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V1i3.63

Partiwi, D. (2016). Pembelajaran Collaborative Learning Sekolah Dasar. Angewandte Chemie International Edition.
Rizal S. Utama, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Puzzle Terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Pai Pada Siswa Kelas Iv Sdn Muara Plantau. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam IAIN Palangka Raya, 3(2).

Ropita S., Eben H. Gulo & Catharina G. P., (2021).Model Pembelajaran Collaborative Learning Di Daerah 3t Pada Masa Pandemi COVID-19,SNFKIP 2021: Pendidikan Bagi Masyarakat di Daerah 3T, e-ISSN: 2777-0842, http://econf.usd.ac.id/index.php/fkip/2021

Sakti, B. P. (2017). Indikator Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Magistra Unwidha Klaten, 30(101), 1.

http://journal.unwidha.ac.id/index.php/MAGISTRA/article/view/1/0%0Ahttps://osf.io/preprints/inarxiv/pucw9/

Supriadi, G. (2021). Statistik Penelitian Pendidikan. Karangmalam Yogyakarta, UNY Press

Sutini, N. M. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tematik pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research,6(4), 446 452.https://doi.org/10.23887/jear.v6i4.45871

Wardhani, A. E., Sunandar, A., Efendi, M., & Samawi, A. (2022). Penerapan Collaborative Learning Dalam Sekolah Inklusi Di Smp Diponegoro Batu Info Artikel Abstrak. 12.

Win Allyce. et. al (2024), Pembelajaran Seni Rupa Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar (STUDI KASUS DI SDN 1 SUDAJI), Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha Vol. 14(1), pp. 14-26, 2024. p-ISSN : 2613-960x ; e-ISSN : 2613-9596 https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPSP/index
Published
2025-03-28
How to Cite
Aprilia, R., Supriadi, G., & Rizal, S. (2025, March 28). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SENI RUPA MIS DARUSSA’ADAH PALANGKARAYA. FIKRUNA: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 7(2), 642-660. https://doi.org/https://doi.org/10.56489/fik.v7i2.327