ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA ARAB MAHASISWA STIT IBNU RUSYD
Abstract
Manusia adalah makhluk pembelajar. Saat pembelajaran berlangsung sering
terjadi kesalahan, maka dari kesalahan tersebut mereka kembali belajar untuk
memperbaiki dan terhindar dari kesalahan yang sama. Begitu juga dalam
pembelajaran Bahasa Arab, terkadang terjadi kesalahan. Namun beberapa
pembelajar tidak menyadari bahwa Bahasa Arab yang digunakan terdapat
kesalahan. Dengan menganalisis kesalahan-kesalahan tersebut diharapkan para
pembelajar bahasa Arab meminimalkan kesalahan dalam bahasanya. Penelitian ini
bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengeksplor: 1) Bentuk kesalahan
berbahasa Arab, 2) Penyebab kesalahan, 3) Perbaikan kesalahan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan analisis isi kualitatif terhadap kesalahan berbahasa
Arab pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Ibnu Rusyd Program
Studi Pendidikan Agama Islam Semester II Tahun Ajaran 2019/2020 dalam
pembelajaran Bahasa Arab C. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat
jenis kesalahan yang dilakukan mahasiswa, yaitu: fonologi, morfologi, sintaksis,
dan diskursus.
Kata Kunci: Analisis Kesalahan, Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Diskursus
References
Al-Galayainī, Muṣṭafā. 2009. Jāmi ad-Durūs al-Arabiyyah. Beirut: Dar alKhathab al-Alamiyah.
Al-Khulī, Muhammad ‘Alī. 1982. Mu’jam ‘ilmu al- Aṣwāt, Riyadh: Universitas
Riyadh.
al-Qāsimī, Alī. 1991. ‘Ilmu al-Lughah wa Ṣinā’atu al-Mu’jam. Riyadh:
Universitas Malik Su’ud
Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Echols, John M. dan Syadily, Hasan. 1996. Kamus Inggris Indonesia, Jakarta:
Gramedia.
Novi Resmini, dkk. 2006. Kebahasaan (Fonologi, Morfologi, dan Semantik).
Bandung: UPI Press.
Verhar, J. W. M.. 1990. Asas-asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah Mada
University Press
.png)
